为宣传贯彻党的二十大精神，营造浓厚的学术氛围， 2023年5月31日下午，公共课教学部数学教研室杨栋梁老师在信息大楼6机房为公共课教学部40余名教师做了题为“公共课程的科学研究新角度----交叉滞后模型”学术讲座。

杨老师首先从大家身边的案例开始说起，通过一个经典命题“看暴力电视是否会导致儿童的攻击行为”，把交叉滞后模型变量、因果的概念讲解得形象生动、通俗易懂，得出结论：交叉滞后模型就是一种考察因果关系的纵向研究模型。然后，专门针对体育、英语等公共基础课特点，选取双核心（北大+南大）《中国体育科技》和《外语教学》上发表的体育锻炼和英语学习关于交叉滞后研究的文章，层层深入、循序渐进，重申了交叉滞后模型在统计分析方面的技术优势，详细阐述了它的应用范围为“需要估计在多个时间点的两个或多个变量的跨时程作用”的区域。最后，杨老师带领大家通过AMOS软件一步步学习如何构建交叉滞后模型，他强调指出：教学工作中积累的数据一定不要“躺着睡大觉”，要发挥数据的重要作用，充分利用起来，做模型时注意同一时间点的变量之间要存在相关性，而且模型的因果要顺着时间流动起来。交叉滞后模型就是在纵向追踪研究中，对同一批样本的多次测量的数据进行因果检验的一种分析方法。

讲解结束后，老师们结合自己的学科特点、科研选题方向提出了许多问题，杨老师均逐一耐心解答。此次讲座很及时、实用、有趣，助力老师们掌握现代的科研方法与工具，为公共课程的科学研究开辟了新角度，将对高层次科研论文撰写很有帮助，促进了公共课教学部教师科研水平的提升。